Somos científicos
Tal vez en la vida diaria de los alumnos-as nos olvidamos de los sentidos, como responsables de proporcionarnos las sensaciones para conocer nuestro mundo y para ello la hemos querido incluir en nuestra práctica docente.Ësta es una experiencia, de muchas, que se pueden realizar en otras aulas (aula de infantil 4 años) de otros centros, pero me parece que el disfrute fue tanto, que la quiero compartir.Con ella he querido valorar la importancia de los sentidos en la vida de los niños-as, que los identificaran, al igual que discriminaran las sensaciones obtenidas de éstos, para ello realicé varias actividades y les relato una de ellas llamada"somos científicos", la cual les asustó en un principio, pero les encantó a medida que se iba desarrollando.Realizamos un disfraz de científico con una bolsa de basura gigante, hasta los pies y una banda para los ojos del sobrante de ésta, la cual servía para cubrirle los ojos.Se escogieron varios productos para la exploración, pero eliminando la vista como sentido principal para los alumnos(todo lo descubrimos visualmente) e incluyendo el tacto y el gusto como ppal. sentido a desarrollar.Se habilitó un rinconcito del aula, con un banco sueco, que nos sirvió de mesa de laboratorio y la alfombra de la asamblea como anexo, donde los demás iban observando a cada científico. El objetivo: "Debían adivinar que tenían delante sin verlo", miel, azúcar, sal, cacao, limón, jabón,... empezamos de uno en uno e íbamos introduciendo un producto en cada cambio, debían decir si era: dulce, salado,agrio o amargo y si sabían de que se trataba. Fue una experiencia fantástica, les encantó y todos querían salir y ponerse el traje de científico y adivinar "¿qué es?".Disfruté muchísimo, viéndolos disfrutar a cada uno de ellos del pequeño experimento, donde ellos eran los principales protagonistas.
Tal vez en la vida diaria de los alumnos-as nos olvidamos de los sentidos, como responsables de proporcionarnos las sensaciones para conocer nuestro mundo y para ello la hemos querido incluir en nuestra práctica docente.Ësta es una experiencia, de muchas, que se pueden realizar en otras aulas (aula de infantil 4 años) de otros centros, pero me parece que el disfrute fue tanto, que la quiero compartir.Con ella he querido valorar la importancia de los sentidos en la vida de los niños-as, que los identificaran, al igual que discriminaran las sensaciones obtenidas de éstos, para ello realicé varias actividades y les relato una de ellas llamada"somos científicos", la cual les asustó en un principio, pero les encantó a medida que se iba desarrollando.Realizamos un disfraz de científico con una bolsa de basura gigante, hasta los pies y una banda para los ojos del sobrante de ésta, la cual servía para cubrirle los ojos.Se escogieron varios productos para la exploración, pero eliminando la vista como sentido principal para los alumnos(todo lo descubrimos visualmente) e incluyendo el tacto y el gusto como ppal. sentido a desarrollar.Se habilitó un rinconcito del aula, con un banco sueco, que nos sirvió de mesa de laboratorio y la alfombra de la asamblea como anexo, donde los demás iban observando a cada científico. El objetivo: "Debían adivinar que tenían delante sin verlo", miel, azúcar, sal, cacao, limón, jabón,... empezamos de uno en uno e íbamos introduciendo un producto en cada cambio, debían decir si era: dulce, salado,agrio o amargo y si sabían de que se trataba. Fue una experiencia fantástica, les encantó y todos querían salir y ponerse el traje de científico y adivinar "¿qué es?".Disfruté muchísimo, viéndolos disfrutar a cada uno de ellos del pequeño experimento, donde ellos eran los principales protagonistas.
Conseguimos varios objetivos:
- Discriminar diferentes sensaciones a través de los sentidos.
- Expresarse oralmente para identificar sabores.
- Mostrar confinza en sus posibilidades(atreverse a...., tener seguridad,actitud de iniciativa,etc...)
- Aceptación de las normas básicas que rigen desarrollar un experimento
- Disfrutar de la experiencia realizada.
Isa Cabo. Maestra de Educación Infantil del Colegio Ramón y Cajal. Nivel 4 años
